贯彻党代会精神 着力内涵发展 继续深化改革 努力创建具有鲜明特色和蓬勃活力的人民满意学校

发布日期:2016-11-15 点击:

——集宁一中落实第四届党代会精神实施方案

刚刚闭幕的第四届党代会,全面吹响将乌兰察布全面建成小康社会的时代号角。会上,艾丽华同志作了题为落实新理念,强化新作为,为全面建成小康社会而努力奋斗 》的工作报告,提出:要深入推进协调发展,打造实力乌兰察布;要深入推进绿色发展,打造生态乌兰察布;要深入推进开放发展,打造开放乌兰察布;要深入推进共享发展,打造幸福乌兰察布,与全国全区同步全面建成小康社会的奋斗目标。要求各级各部门,要始终坚持解放思想、登高望远、与时俱进,将乌兰察布融入国家和自治区发展大局,奋力开拓发展新境界;始终坚持不畏艰险、敢于担当、勇于作为、争创一流,在化解不利因素、破解发展难题中阔步前行;始终坚持打基础、补短板、增后劲、利长远,在转型升级中厚植发展优势;始终坚持惠民生、增民利、聚民心,把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标,千方百计为群众办实事、办好事;要始终坚持党要管党、从严治党,加强和改善党对各项工作的领导,牢牢把握工作的主动权。

10月30日,市委办下发文件,要求各部门要把学习贯彻党代会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,高度重视、精心组织、周密安排,认真抓贯彻落实。要根据党代会提出的奋斗目标和战略举措,结合本部门、本单位实际,进一步明确目标、任务、措施和支撑项目,研究制定具体方案,不断推进事业发展取得新成效、达到新境界。

根据市委的安排部署,结合学校的工作特点和现实情况,经过认真研究,就贯彻落实第四次党代会精神,提出如下实施方案。

一、明确定位,全面提高学校的综合办学实力,落实提质升级进位的具体措施,不断提高“塞外名校”的品牌价值,建设“品牌集宁一中”

集宁一中是一所历史名校,也是一所蓬勃发展的现代学校。学校创建于1954 年,1962年,被确定为内蒙古自治区首“重点中学”;2003 年通评估过验收,成为“自治区示范性高中”。六十多年的历史积淀,几代人的辛勤耕耘,学校形成了良好的校风、学风和教风,沉积了厚实精深的文化底蕴,营造了令莘莘学子仰慕和向往的育人氛围,培养了大批优秀人才,被誉为“塞外名校”。

学校现有霸王河、榆树湾两个校区,总建筑面积29万平方米,两个校区均实现了教学设施的现代化和信息化。现有教职工600余人,其中特级教师10人,高级教师175人,一级教师219人。一线教师学历均为本科以上,近30%的教师取得研究生学历。两个校区共有在校学生6000人。

近年来,集宁一中获得 “中国百强中学”、“全国绿色学校创建先进集体”、“全国高质量办学单位”、“全国创建和谐校园先进集体”、“全国教科研先进单位”、“全国精细化管理示范学校”、“中小学英语教研示范学校”;“自治区教育系统先进集体”、“文明单位标兵”、“自治区思想政治建设先进集体”、“人才工作先进单位”、“依法治校示范校”等各级各类荣誉百余项。同时,被多所重点高等院校授予优秀生源基地,并被确定为“中美高中生交流基地学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“北师大区域均衡发展研究中心授予首批示范校”等。

集宁一中的办学理念是“让每一位学生都走向成功”,校训是“修君子人格,育绅士淑女”,学校坚持“尊重教育生态,促进生命成长”的教育教学理念,积极探索优质特色多样化办学之路,以培养有道德的创新人才为己任,致力于课堂教学改革,大力推进素质教育,实现了素质教育更能提高升学率的目的。

学校的发展定位是“全国先进、自治区一流”,进而实现“建中华名校”的奋斗目标。

面对新形势,为了更好地落实四次党代会精神,我们决心通过落实提质、升级、进位的具体措施,全面提高学校的综合办学实力,不断提高“塞外名校”的品牌价值。

(一)进一步加强师资队伍建设。师资队伍是学校发展的根本。近三年,学校从北师大、东北师大、华中师大、华东师大、西南大学、陕西师大等六所部属师范院校,招聘了一批优秀毕业生。这些新加盟的年轻教师,学科能力很强,知识结构合理,教育理念先进,充满朝气活力,使教师队伍的整体结构进一步优化。目前,集宁一中教师队伍兵强马壮,除免费师范生、硕士,还招聘一名北京理工大学的博士,整体实力大大加强,但还有一些科目,如语、数、英、计算机的教师还不足,应当尽快补足。现在高校毕业生招聘已经拉开序幕,希望有关部门,尽快为已经来校的人员办理入编手续,落实人才引进的优惠政策,并协助学校完成所需人员的招聘工作。

(二)进一步加强教师培训。学校对教师培训十分重视,每年都派出上百名教师外出培训、学习,还通过“请进来”的办法,从全国各地邀请专家学者,来我校进行讲学和培训,使教师的职业素养和实际教学能力不断提高。

二、深化改革,全面推进以课堂教学为标志的各项改革,持续提升教育教学质量,当好乌兰察布基础教育的排头兵,为老百姓提供更加优质的教育服务,建设“标兵集宁一中”

“知识是甜蜜的,学习是快乐的”,而我们现在的学生大多觉得:知识是枯燥的,学习是令人厌恶的。因此,要想培养出创新人才,首先就要对课堂进行改革,只有把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,我们才有可能培养出杰出人才。所以,课堂教学改革势在必行。

教育设施的落后导致了教学效率的低下这个问题在农村学校存在,在城市地区基础设施基本得到解决,但是在现代信息技术已经非常发达的背景下,我们大多数的学校还不能很好的利用现代化的信息技术,特别是教学手段的落后,已不能满足时代的需求。

因此,集宁一中的课改包括两个方面:一方面是课堂教学模式的改革,另一方面是现代教育技术的运用。如果说传统文化解决的是“道”的层面的问题,课堂教学模式改革解决的是就是“法”的层面的问题,而现代教育技术的运用解决的则是“术”的层面的问题。这三个层面的问题同样重要,缺一不可。

为了真正推进素质教育,从2010年开始,集宁一中开始探索课堂教学模式的改革,经过几年的探索和实践,形成了“疑·探·导·练”课堂教学模式,目前已经成熟。这是一种符合人性,尊重教育生态,促进学生全面发展的教学模式,其核心是对师生角色的重新定位。该模式将传统教学中教师的演员角色变成了导演角色,将学生的观众或听众角色变成演员角色,大大提高了学生的课堂参与意识,使每一位学生在课堂上都动起来,感受到学习的乐趣,从而去主动学习,真正成为课堂的主人。与传统课堂中“教师讲,学生听”的模式相比,更能调动学生的积极性、主动性,让学生参与到教学活动中,最大限度地让学生自主学习、主动探究、提高能力、开发潜能。这是我校课改中的着力点之一。

“疑·探·导·练”课堂教学模式中的“疑、探”是对学生角色的定位,“导”是对教师角色的定位,“练”是对学习之道的定位。教师最重要的工作是“导”而不是“教”,“练”强调的是学习的实践性。因此,课堂大部分时间都是学生在展示,展示的过程就是学生实现自我价值的过程。在这个过程中不但可以提高学生的综合能力,而且在老师不断的赞美声中也让学生更有自信。与传统课堂相比,这样的课堂更符合人类的认知规律,所以也是非常高效的。

“疑·探·导·练课堂教学法”具体流程如下:

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我校“疑·探·导·练”课堂教学方法取得了显著的成效。课堂成了展示的舞台,学生成了课堂的主人,苦学变成了乐学。课堂在质疑、探索、合作、沟通、展示、评价、总结的过程中,培养了学生各方面的能力,同时促进了教师专业水平的提高。在培养学生综合素质的同时,学习成绩也得到了大幅度的提高。2014年高考,我校普通文理科一本上线率为29.5%,本科升学率为96.4%;2015年高考,我校普通文理科一本上线率52.04%,二本上线率99.04%;2016年高考,我校普通文理科一本上线率60.05%,二本上线率99.64%。三年的时间里,我校的一本升学率翻了一倍之多,而这很大程度得益于我们的课改。

集宁一中的课改在乌兰察布市起到了积极的引领和示范作用,推动全市课改如火如荼的开展,并呈现出百花齐放的良好局面。同时,我们的课改也得到了全国教育界人士的高度认可。2014年7月和2015年6月,“全国高中课堂改革创新与实践研讨会”和“全国区域教育均衡发展论坛——集宁一中推进素质教育研讨会”在集宁一中召开。2016年8月,“第六届中国学习与发展大会”在集宁一中召开,来自全国各地的2000余人参会。几年来,来自全国的教育专家、教育局长、中小学校长及骨干教师6000余人(次)深入集宁一中课堂,观摩学习疑·探·导·练教学法。2014年,《中国教师报》以《对抗“野蛮”》为题,在头版头条就集宁一中的课改进行了报道,《中国教育报》以整版发表了李一飞校长的署名文章《课改的核心是师生角色的重新定位》。

三、紧跟时代,全面探索现代教育技术与教育教学深度融合的更有效方式,为高效课堂的插上现代化教育技术的翅膀,建设“数字集宁一中”

在课堂教学模式改革取得明显成效的基础上,集宁一中开始了教学手段的改革,将现代化教育技术运用到课堂教学上,从而带来了一场新的变革。从上学年开始,我校多次请专家对全体教师进行微课、翻转课堂的理论培训和实践操作。在具备了基本条件后,我校开始了试点,互联网下的教育信息化技术真正走进了学校,走进了课堂,一场互联网下的课堂改革正在全面展开。实践证明,微课、翻转课堂与疑·探·导·练教学法相结合,使课堂效率得到进一步提高,是真正的高效课堂。

四、细化管理,全面加强制度建设,不断丰富和完善考核评价体系,凝聚奋发有为、追求卓越、自我超越的强大正能量,打造激情校园,建设“卓越集宁一中”

实行全员聘任,竞聘上岗,确定《岗位说明书》明确岗位职责,加强考核,考核结果与效益工资挂钩,以制度管理激发全体员工的工作积极性。

年级采用“扁平化组织构架”,减少层级,化大为小,为精细化管理提供组织保障。按四个班一组划分若干个学部,一个学部由语数英教师两套人马,其余学科一套人马,进行捆绑考核。

改进考核办法,增加教学实效考核内容,通过“离中差培增量法+优秀学生增减法+学部捆绑系数法+常规考核法”对教师进行全面考核,以考核分数与绩效工资双挂钩,彻底解决出工与出力、出成的问题,充分挖掘教师潜力,激发创新活力。

五、立德树人,全面贯彻党的教育方针,坚持正确的价值导向,大力弘扬社会主义核心价值观,扎根中华优秀传统文化,浓植君子文化,不断提升学校文化建设的品位,不断丰富文化建设的内涵和方法,建设“文化集宁一中”

激活、守护、培育美好人性,是基础教育最核心、最崇高的价值使命与哲学境界,而只有文化与课改有效融合,才能实现我们这一教育的目标和理想。文化提高学生的品德,即所谓的“立德树人”,课改解决学生思维创新的问题,两者的有效融合将为学生终身的发展打下坚实的基础。我们的努力方向是:以培养学生健康的人格为主体,科学和艺术为两翼。让每一位学生都拥有有君子人格,绅士风度,淑女之美!

我校注重在教育教学的点点滴滴中融入文化,特别是博大精深、充满人性光辉的古典文化引入学校教育,让教育成为有文化内涵的教育。

(一)确立有文化内涵的校训——修君子人格,育绅士淑女

教育的根本是立德树人。“德为才之帅。”德是做人的根本,是一个人成长的根基。因此,“立德树人”是教育的核心,可谓“德行定终身”。而有道德之人的标杆就是“君子”,君子已成为一种道德标尺,这也是集宁一中为什么提出“修君子人格,育绅士淑女”的校训,这一校训是希望每一位同学不断完善自我,不断修正自己,使自己真正成为一个拥有君子人格的绅士、淑女。君子人格更多的是对内在品格的要求,绅士、淑女更多的是外显行为的展示,这一校训是要让同学们将“君子人格”内化于心,外化于行。这既符合中国文化所追求的“内圣外王”之理想人格,也吸纳了西方文化所提倡的绅士风范,充分体现了中西结合的特色。

为了让师生真正的解校训的丰富内涵,内化于心,外化于行。我们设计了“君子树”,将君子文化的核心内容在这棵树上得到全面表现,形象且易记。同时,我校校长李一飞曾写了题为《修君子人格,育绅士淑女》的文章刊登在校报、网站,深入阐述了这一校训的内涵。

(二)加强环境文化建设——营造浓郁的校园文化氛围

 集宁一中现有两个校区,两个校园中都矗立着孔子和老子像,儒家和道家正是中国优秀传统文化的代表。其实,文化只有包容才能更具有生命力,只有将中西方文化完美融合,才能培养出有道德、有创造力的杰出人才。为此,我校两个校园的巨人广场上各矗立着包括蔡伦、祖冲之、爱迪生、莎士比亚、居里夫人、南丁格尔等在内的20位中外名人雕像,底座上刻着每位名人的经典语录,让同学们时时刻刻感受到他们的伟大,在潜移默化中得到启迪和指引。同时,集宁一中的各楼宇、道路都以校训为基础进行了命名,如君子路、淑女楼等,力图让整个校园充满浓厚的文化气息。 班级是学校的基本单位,班级文化建设同样重要,我校将优秀的传统文化融入到班级文化建设中,收到了良好的效果。如2015级年级魂为“仁”,各班级命为“文仁一班”“谦仁二班”等等;2014级的年级魂为“德”,如“贤德八班”“文德十六班”等。在确立班名后,每班都建立了自己的班训,如“谦逊有礼,以仁育仁”“弘毅宽厚,观过知仁”“博文约礼,成德成才”等。同时,各班学生自己设计了班徽,班徽也在弘扬学校文化。

(三)加强精神文化建设——让经典传统文化内化于心

 环境文化建设为营造氛围,而精神文化建设是内化精髓,这两者是相互影响,相互提升。因此,集宁一中更注重精神文化的建设。

一是我校通过多种渠道传播优秀传统文化知识,如每周一期的校报刊发《论语》等经典国学的诠释。正式出版了《爱读论语》校本教材,并且给每位学生发放了容易携带的《论语》读本。印制了《学国学实施手册》,该手册包括《论语》《大学》《中庸》《易经》《弟子规》等经典书目。为了让学生更深入了解国学内涵,我校每周都进行“国学小博士”培训,成立了”国学社“社团,组织“升国旗、唱国歌,学国学、诵经典”活动,这些活动将传统文化体现在教育的点点滴滴中。

二是着眼于课本资源融入传统文化,通过文言文教学渗透传统文化。语文课是传播优秀传统文化的重要阵地,特别是在讲解文言文时,教师要将该课文涉及到的传统文化传授给学生,如语文课本上《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》涉及“仁义礼智信”、座次尊卑、乐律等;《林黛玉进贾府》涉及“宫室、车马、服饰、饮食等;《蜀道难》《赤壁赋》《归去来辞》涉及“儒释道”思想,“达则兼济天下,穷则独善其身”等。同时,我们要求语文教师要向学生推荐国学经典书目——一根、六经、八典、九要、十四蒙,这些都是我国传统文化的经典,我们建议学生整本阅读。

三是开展系列励志教育讲座,让同学们明白“小事凭智,大事靠德”的道理。我校校长李一飞从2007年开始每年进行多场涉及道德教育、理想教育、生命教育等方面的励志教育讲座。学校每年都要邀请素质教育专家、杰出校友、著名企业家、老青少年教育专家、心理学家等名人开展励志讲座,让学生在近距离聆听成功人士奋斗经历的过程中,在名人事迹的感染下,真正明白“德”对人一生的重要性,从而实现“立德树人”的育人目标。

四是以社团活动为载体,在活动中传承和发扬优秀的传统文化,提高学生的综合素质。素质教育的本质是以立德树人为核心的“两全教育”,即面向全体学生和学生全面发展的教育。面向全体,是善待每一个生命个体,全面发展,是让每一个生命丰富多彩。为此,集宁一中在坚持培养学生良好道德修养的前提下,努力为每个学生提供适合个体的教育,满足每个学生的个性需要和期望,使天赋、兴趣和爱好各不相同的孩子都得到充分的发展。为此,集宁一中两个校区成立了近100个社团,涉及到传统文化的有“国学社”“书法社”“棋社”“礼仪社”“民族舞社”等等,学生在展示自己才华的同时,既学习了中华传统文化,又提升了古典文学素养,使传统文化得以更加广泛的传播。

我校每个月都是一个主题文化月,通过主题文化月的活动,对学生进行道德教育、感恩教育、励志教育、爱国主义教育、文明礼仪教育等等,如,三月份是“雷锋精神月”,四月份是“生命成长月”,九月份是“感恩情怀月”等,每个主题月包括两个主题节日,如八月的一个节日是“远足节”,集宁一中的“八十里远足活动”已经连续开展了九届,不仅成为集宁一中的品牌活动,而且成为乌兰察布市教育上的一个品牌活动。集宁一中已经形成的数十项精品活动,潜移默化中影响着学生,全面提升学生的精神境界和综合素质。

为了使每一项教育活动收到真正的实效,我校将学生的德育奖惩情况及社团活动情况等相关信息真实地记录于个人成长档案,这个档案将伴随其一生,从而使学生时刻注意自己的一言一行,努力成为拥有君子人格的绅士、淑女!

“君子,德才兼备,文质彬彬,有所为,有所不为,达则兼济天下,穷则独善其身,是两千多年来中国人追求的理想人格,而母校将东西文化交融。真正优秀的文化是不分地域的,是兼容并济的,更是一种取其精华,去其糟粕的传承与发展。我认为这是很正确的,只有海纳百川,方可有容乃大。母校的文化,深深印入我的心中,告诉了我人生前进的方向。若问:母校带给了我什么?我必答:她照亮了我前行的路!”这是我校2016届毕业生孟鸿在《母校,留给我什么?》征文活动中所学写的《母校,我那生命中的灯塔》所讲的一段话,从中可以看出有文化内涵的教育,对学生成长的重要意义。

六、风清气正,全面落实主体责任和“一岗双责”,继续加大党风廉政建设和作风建设的力度,建设“正气集宁一中”

(一)加强组织领导,明确责任分工。

为切实加强对我校党风廉政建设工作的领导,成立了以党委书记张文亮同志为组长,各副校长为副组长,各年级、部门主要负责人为组员,我校党风廉政建设领导小组,领导小组下设办公室,由纪检监察室主任赵利强同志兼任。统一组织协调,积极协助校党委研究制订党风廉政建设的总体部署和实施方案,充分发挥职能优势,统一组织监督检查活动,协调解决工作中的矛盾和问题。领导小组制定党风廉政建设实施方案并做最终总结,定期或不定期召开会议分析、研究、部署加强校党风廉政建设。

(二)利用各类宣传媒介,加强廉政文化建设。

充分利用学校网络优势,在校园网站平台开辟专栏进行反腐倡廉宣传,利用党刊《先锋》、校报《晨曲》和党委、学校的微信公众平台加强宣传我校党风廉政建设工作的各项活动与成就。

(三)抓好党员干部与教师的作风纪律建设。

通过强化学习、强化执纪,教育广大教师牢固树立纪律和规矩意识,争做守纪律、讲规矩的表率。营造守纪律、讲规矩的良好风气。按照上级主管部门对党风廉政建设工作的要求,加强我校系统性制度建设,坚持做到凡事皆有章可循。通过加大执纪问责力度,对违法乱纪的行为必须进行严肃处理,引导全体教师做规矩人、办规矩事。

(四)持续推进师德师风建设。

突出师德先进的引领示范作用;进一步规范治教、廉洁育人行为的专项督查,坚决制止体罚和变相体罚学生、接受学生家长宴请、收受、索要礼品(礼金)的行为;严肃处理有偿家教、推销教辅资料的违规行为;对全体教职工形成完整有效的评议体系,促使其接受广泛监督。

(五)不断加强全校各级党政干部和教师的廉政教育工作。

认真组织党员干部和教师学习我党历来关于廉政建设的重要理论和最新廉政法规;对党员干部和教师进行廉政教育培训,学校党政主要领导要讲授廉政教育课。党员干部和教师在完成相关学习后,要撰写不少于一篇《学习党风廉政建设心得体会》。

(六)实现廉政风险防控全领域覆盖。

按照系统党风廉政建设责任体系,签订工作责任状,明确责任,确定目标;找准责任主体的腐败风险点。根据不同岗位分工,不同的工作职责查找腐败风险点;落实腐败风险防控预警机制。让全系统的党风廉政建设和反腐败工作公开接受社会、群众、学生以及家长的监督;定期开展自查,查反腐防控的制度体系是否健全完善,查预防腐败的防控的工作目标是否达成。

(七)严格坚持校务公示制度,推进权力运行公开。

凡涉学校人事安排、教师评级、评先表优、工程项目、采购支出等关乎广大教职工切身利益的问题,要坚持规范程序、民主公开、阳光操作,要将以上各类问题的处理过程及结果及时公示,主动接受广大师生的监督。强化权力运行的监督机制。改进对领导干部行使权力的监督,严格落实集体领导和个人分工负责、诫勉谈话、述职述廉、廉政责任报告等制度。加强领导班子内部的监督,形成科学有效的权力制约和监督机制。

七、确保安全,全面加强精神文明,以文明校园创建,建设“平安集宁一中”

我校秉承“修君子人格,育绅士淑女”的校训,开创了“重在安全教育,安全管理并举”的安全工作思路,大胆地引入准军事化管理,将安全教育渗透到校园文体活动、班主任工作和德育课程中去,形成了独具特色的规范化安全管理模式——重在教育的安全管理。

    “一个没有安全保障的学校,绝对是一所不合格的学校。一个不具备安全意识的老师,绝对不是一个称职的老师。”同样,校园安全从来都是集宁一中治校方略中的头等大事,所有老师都会抓住一切机会进行安全教育,努力为学生提供一个积极的、安全的学习生活环境,确保每一位学生身心健康、平安快乐成长。

     安全教育是最有效、最持久的安全管理,也是最深刻、最负责任的教育。所以安全教育已成为学校日常工作的重要组成部分,在教学和教育工作中注重安全教育也成为每一位教职员工的习惯,每一位学生也把安全意识内化到自己的内心深处。

     学校安全管理部门广泛利用重大时间节点开展大型意义深远的安全教育活动,如3.15消费者权益日、5.12全国防灾减灾日、6.26国际禁毒日、11.9全国消防日、12.4全国法治宣传日、6月食品安全月、12月法制宣传月。通过亲身体验、知识竞赛、举办讲座、演讲辩论、阅览图文、签名宣誓、主题班会等形式普及有关知识,提高安全意识。同时凭借集宁一中门户网站、校园广播、晨曲校报、宣传橱窗、班级文化墙等载体宣传安全知识,营造浓厚的安全教育氛围。

 校园安全管理时刻不敢放松,处处不敢马虎,努力做到不留死角,不留空档,对于存在安全隐患的工作严防死守,出现纰漏追究到底,不留情面。全校成立校长担任组长的“一岗双责”“师生联动”的网格化安全管理理领导小组,建立各类校园安全管理制度和突发事件应急预案,校长与分管副校长及各部门签订责任状,建立安全台账、整改后及时销账,设立安全隐患自查报告制度和责任追究制度,定期召开安全例会。下一步学校将继续加强学校安全工作,建设“平安校园”。

八、加强教研,全面形成全体参与、全程跟踪、全员评价的“三全教研”大格局,组建专门机构,以机构保障教研推进,以项目带动教科研深入,以成果检验教研水平提高,建设“科研集宁一中”

成立“三个中心”即文化研究中心、德育研究中心、教学研究中心。中心负责人按环节干部对待,在全校范围内公开招聘,激发研究人员的工作热情,以“科研先行”引领教研不断向纵深迈进;对校园文化建设、教育教学科研进行专门深入研究,以科研成果,引领学习、研究、实践、总结、反馈、学习,形成循环上升的教学科研体系。

  积极参加国家级、自治区级教学课题研究,通过校际沟通,在专家的指导下,不断深化研究内容,拓展研究方法,不断获得科研成果,撷取其校本化的精华,在教育教学中加以推广运用。

积极鼓励全体教师参与“微课题研究”,把自己感兴趣的问题,或是教育教学中存在的突出问题拿出来,与志同道合的同事一起开展研究,并发布科研成果。

推行“三教两研”,发挥集体备课优势,加强团队合作。继续编撰《集宁一中校本课程系列丛书》,把科研成果及时转化为教学力。

学校领导班子带头听课,带头评课,带头讲示范课,带头进行教研活动,带领全体教师善于把问题转化为课题,把科学方法运用到课题研究中,使课题研究更真实准确,更结合实际,更结合学情,更能形成推动教学的合力。

积极推进“名师工作室”建设,充分发挥名优特教师的引导、示范、带动作用,并使其成为新老传带、师徒结对、优势互补的新模式。

九、建章立制,不断加强机制建设和机制改革,全面实施依法治校,建设“法制集宁一中”

多年来,机制建设或机制改革一直是我校深化和加强全方位管理的重中之重,狠抓各项制度落实,从而保证了我们的事业卓越而高效的发展。集宁一中以“依法治校、科研兴校、民主理校、规范建校、可持续发展学校”的办学指导思想,形成校长负责、党委监督、教职工民主管理的管理体制。严格实行校务公开、财务公开和教代会制度。凡涉及到学校发展、人事分配等关系到学校生存发展和广大教职工切身利益的重大问题,都必须在教代会上审议通过。特别是在第七届教代会上审议通过的《集宁一中管理手册》,是一部涉及干部、教师、行政后勤、学生及临时用工人员的管理细则,全面系统的管理制度使集宁一中的每一项工作都有法可依,有章可循,而且是有法必依,有章必循,做到制度面前人人平等,制度约束没有例外。

 正是由于我校一直在不断完善制度建设,用规章制度规范管理,从而促进教育教学质量的不断提高,et2008免狗万能板 水平的不断提升,保证了学校的良性发展。为了更好地完善集宁一中各项制度,依法治校,我校在原有制度的基础上,不断完善涉及到学校、教师、学生等方方面面的管理制度,真正将集宁一中建成“法制集宁一中”。

十、硬件更强,全面建设落实硬件提升、文化环境、整体优化的校园美化工程,建设“美丽集宁一中”

集宁一中硬件装备水平已经达到全区一流,目前需要进一步强化的校园的绿化、“文化”、整体化、功能化、网络化。绿化,就是学校没有一处裸露的土地,到处充满绿意,到处花草茂盛,让师生时刻地处于绿色之中,在潜移默化中接受环境教育的洗礼。“文化”,就是要让学校一花一草、一砖一瓦、一墙一壁、一事一物,都要发挥“以文化人”的作用,无时不在文化的感染和熏陶之中。继在东西两个校区分别建设了巨人广场,塑立了圣人雕像,种植了桃李园,铺设了世界地图全景,要每一个楼道内进行主题文化布置、班级文化展示,下一步还要开辟科学角、艺术角、文学梯、格言路、名人墙。整体化,就是要充分利用学校空间,在原有五大功能区的基础上,进行整体的文化策划,突出环境教育、文化渗透、美学欣赏的功能,把空间、文化、绿色有机融为一体。功能化,突出每一个功能教室或楼宇的功能,并进行深入挖掘和点题,充分利用好实验室、文化中心、宣传栏以及教学、宿舍、办公楼的各自功能,形成崇尚科学、热爱艺术、关注时世的良好氛围,建设好班级文化、宿舍文化、办公文化,让学校的“君子文化”在每一个地点都能得到体现和展示。网络化,就是充分利用现代互网络、物联网技术,把学校建设成“智慧校园”,师生在学校随时可以享受到网络服务,体验到现代科技给学习、工作带来的便捷。

积极筹划建设集宁一中国学馆,全面介绍中华优秀传统文化,让师生随时随地感受到中华文化的博大精深,不断增强文化自信。

通过建设如上“十全十美”的“大美集宁一中”,不断提高学校的育人功能,为乌兰察布全面建成小康社会,为祖国培育更多更好全面发展的优秀人才,实现中华民族伟大复兴的中国梦,贡献集宁一中力量,提供集宁一中智慧,增添集宁一中亮点!


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